“你就选写得起的认吧。”苏丹乐呵呵的提醒到：“把你的纸和铅笔，都拿出来，写吧，你一定行的。”没想到，崔大娘居然也给女儿打气“：“张花哩，平时在家记电话号码，接待旅客和带人进山，你都做得很好，现在也是一样，写哩，别怕，娘和苏老师都看着你写哩。”
于是，张花拿出了自己的纸和铅笔。
她先吁口长气，闭闭眼睛，然后，端端正正的坐下，在小姑娘们的注视下，一笔一划的写了起来：我，是，中，国，人。最后一笔费力的写完，张花的额头渗出了晶亮的汗珠，可却获得了小姑娘们震天的掌声。
掌声里，苏丹洪亮的说：“张花同学，大声念一遍。”
张花有些结结巴巴地大声地念了一遍。“再念一遍！”第二遍，张花念得通顺多了。念完，不待苏丹提示，张花就指着第一个字：“大家跟俺念，我！”“我！”清脆整齐的声音冲出了食堂，在校园里久久回荡。
“我，是，中，国，人。”
“我，是，中，国，人！”“我是中国人。”“我是中国人。”一个多钟头后，奇迹产生了，5个小姑娘都可以随口念出这五个字了。苏丹示意张花让开，自己随便和大家聊着，一会儿，重新摆出那五个生字让大家再念，结果没问题。
苏丹又把五个字打散，不规范的排列着，又让大家念。
这次，三个念对，二个念错。又打散乱组合，结果是，全部都念对了。尤其是盼弟小姑娘，竟然还要过了张花的铅笔，就在本子上一笔一划的写起来。当然，足够潦草的了，潦草得她自己也认不出来，只好红着脸蛋儿闷笑。
可这在苏丹看来，没进过一天学校的穷盼弟，己经很不错了。
己至于她有点怀疑的问：“盼弟，以前你就认得到，写得来呀？”盼弟不好意思的摇头：“不哩，是俺姑姑晚上备课时，俺给她倒水送饭时经常瞟瞟。瞟得久了，大致知道是这个意思。今天这么具体认字念字，就突然全认识哩。”“常瞟瞟？你姑姑知道你在偷瞟吗？”“有时知道，有时不知。”
盼弟轻轻回答，眼睛里有一层浓郁的迷茫。
“不知就算哩，知道哩就骂俺，说俺不好好带弟弟，就想入非非。唉，苏老师，俺一直没想明白，俺想认字念字，咋就是想入非非哩？俺知道，姑姑嫌俺是女孩，迟早要嫁人，所以故意不让俺认字念字哩。可俺姑姑也是女孩，她怎么就可以和男孩一样认字念字，还当了学校的大官儿哩？”
苏丹沉默了，她回答不出，感到自己喉头干涸得难受，嘴里苦涩。
盼弟的控诉，触动了小姑娘们心头的苦处，大家的眼睛都湿润了。一时，食堂里空气沉闷，气氛窒息。苏丹又看看手机，今天的第六节课，快下课了。厕所就在食堂一侧。有的同学入厕后，喜欢跑到食堂里逛逛。所以，小姑娘们该离开了。
“盼弟，别想得太多。”
苏丹把双手按在盼弟肩膀：“穷主任教学任务重，我想，是一时顾不过来。对吧？”她问崔大娘：“刚才，穷主任不是默认了吗？”“对，默认哩。”崔大娘点点头，高兴的说：“从明天起，盼弟，艳艳，顺顺你们几个哩，有空就来找张花玩儿，俺不会阻挡的，明白哩？“
苏丹立即想到，崔大娘这提法有问题。
便插嘴到：”崔大娘的意思是，你们要把家里的事儿安排好后，再来找张花玩儿。不然，爹娘有事找你们，你们又不在怎么办？“”对哩，俺想说的，就是这意思哩。“崔大娘感激的看看苏老师：”尽量把你家爹娘说通，事情做好后再来哩。“
她可知道，这几个小姑娘的爹娘和姥姥姥爷，都不省油。
真因此而惹恼了他们，找上门来不吉利不划算哩。苏丹心情复杂的看着小姑娘们一一告别离去，踏上桃红花绿的村道结伴回村。她现在才惊觉到，理想虽好，现实却很骨感。就比如这5个小姑娘，没来学校之时，自己和大家一起想呵盼呵望的。
现在如约来到，问题也出来了，
5个小姑娘可不是小数目，来一次二次甚至三次都行。可好事不过三！5个小姑娘背着小弟弟，常常结伴不辞而别，家里村里会不查觉？如此观念氛围的半山寨村，当老人们知道了她们原来是结伴到学校习字认字，又会怎么样？
可真正学会认字习字，却又不是短短的几次就能做到的。
如此，这哪是个“帮助失学适龄儿童重新走进课堂”的长久办法？苏丹苦苦思忖着，离开了母女俩。刚跨出食堂，下课铃响了。同学们潮水般涌出，争先恐后的朝食堂跑来。第五节课的体育大课上后，一身汗水满身灰尘的男女同学，大多都利用课余时间，跑到公厕洗脸，抹脸，捋发掸掸衣服，一番7忙忙碌碌下来，留给他们喝水的时间，就少得可怜了。
现在，所以这么匆忙拥挤。
忍了一节课足足40分钟的男女同学们，基本上个个口干舌燥，人人急火攻心，就想跑到食堂，美美地喝上满满一肚皮，校工大娘熬的凉茶水。然后，打个大水嗝儿，哈，那种骨子里的凉爽愉快，就别提哩。
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